× "

şekillerle kesirler

" arama sonuçları

temel öğeler

4. programın temel ögeleri aşağıdaki bölümde ilköğretim matematik programının yapısını ve içeriğini oluşturan bileşenler açıklanmaktadır. 4. 1. matematik eğitiminin genel amaçları öğrenciler, bu programın sonunda: matematiksel kavramları ve sistemleri anlayabilecek, bunlar arasında ilişkiler kurabilecek, günlük hayatta ve diğer öğrenme alanlarında kullanabilecektir. matematikte veya diğer alanlarda ileri bir eğitim alabilmek için gerekli matematiksel bilgi ve becerileri kazanabilecektir. mantıksal tüme varım ve tümden gelimle ilgili çıkarımlar yapabilecektir. matematiksel problemleri çözme süreci içinde kendi matematiksel düş&uum...

sbs soru tahminleri

sbs sınavında çıkabilecek tahmini matematik soruları 6.sınıf 13 haziran 2009 sbs matematik soru tahminleri kümeler 1)      kümelerle ilgili işlemleri kapsayan bir problem 2)      alt küme ve elemanı kavramlarını kapsayan bir problem veya şekilli bir soru   doğal sayılar toplama ve çarpma işlemlerinin özelliklerini kapsayan modelli yani şekilli bir soru   olasılık 1)      içecek çeşitleri ve yiyecek çeşitlerini kullanma alternatiflerini içeren olası durumları belirleme sorusu 2)      verilen bir problemde; deney, örnek uzay, olay ve olayın çıktılarını belirleme ...

sbs soru tahminleri

sbs sınavında çıkabilecek tahmini matematik soruları 6.sınıf sbs matematik soru tahminleri kümeler 1)      kümelerle ilgili işlemleri kapsayan bir problem 2)      alt küme ve elemanı kavramlarını kapsayan bir problem veya şekilli bir soru   doğal sayılar toplama ve çarpma işlemlerinin özelliklerini kapsayan modelli yani şekilli bir soru   olasılık 1)      içecek çeşitleri ve yiyecek çeşitlerini kullanma alternatiflerini içeren olası durumları belirleme sorusu 2)      verilen bir problemde; deney, örnek uzay, olay ve olayın çıktılarını belirleme   merkezi eğilim ve yayılma ölçüleri verilen bir tablo üzerinde açıklık ve aritmetik ortalamayı bulma ile ilgili bir s...

matematik korkusunda öğretmen rolü nedir ?

matematik korkusunda öğretmen rolü nedir matematik öğretmenlerinin bu dersi sevdirmeye olumlu katkısı aşağıdaki öykülerde açıkça görülmektedir.bazı öğrenciler matematikle ilgili bir sorun yaşamadıklarını bu nedenle olumlu yada olumsuz öğretmen davranışlarını hatırlamadıklarını belirtmişlerdir.insan hafızasında en olumlu ve en olumsuzların uzun süre silinmediği gerçeği burada da görülmektedir. i.kıran; ilkokul 3.sınıfa kadar matematiği sevmiyordum, bunu gözlemleyen öğretmenim benimle özel olarak ilgilendi.derslerden sonra konuları bana tekrar anlattı,derslerde problemleri çoğunlukla bana çözdürdü, matematiği sevmemi sağladı. m.a.özbek; matematik benim en çok sevdiğim derstir.matematiği sınıf öğretmenim sevdirdi.nasıl öğreteceğini çok iyi biliyordu,problemin bir değil ...

sbs sınavında çıkabilecek tahmini matematik soruları

sbs sınavında çıkabilecek tahmini matematik soruları 6.sınıf sbs matematik soru tahminleri kümeler 1)      kümelerle ilgili işlemleri kapsayan bir problem 2)      alt küme ve elemanı kavramlarını kapsayan bir problem veya şekilli bir soru   doğal sayılar toplama ve çarpma işlemlerinin özelliklerini kapsayan modelli yani şekilli bir soru   olasılık 1)      içecek çeşitleri ve yiyecek çeşitlerini kullanma alternatiflerini içeren olası durumları belirleme sorusu 2)      verilen bir problemde; deney, örnek uzay, olay ve olayın çıktılarını belirleme   merkezi eğilim ve yayılma ölçüleri verilen bir tablo üzerinde açıklık ve aritmetik ortalamayı bulma ile ilgili bir s...

sbs soru tahminleri

sbs sınavında çıkabilecek tahmini matematik soruları 6.sınıf sbs matematik soru tahminleri kümeler 1)      kümelerle ilgili işlemleri kapsayan bir problem 2)      alt küme ve elemanı kavramlarını kapsayan bir problem veya şekilli bir soru   doğal sayılar toplama ve çarpma işlemlerinin özelliklerini kapsayan modelli yani şekilli bir soru   olasılık 1)      içecek çeşitleri ve yiyecek çeşitlerini kullanma alternatiflerini içeren olası durumları belirleme sorusu 2)      verilen bir problemde; deney, örnek uzay, olay ve olayın çıktılarını belirleme   merkezi eğilim ve yayılma ölçüleri verilen bir tablo üzerinde açıklık ve aritmetik ortalamayı bulma ile ilgili bir s...

matematik korkusu

matematik korkusunda öğretmen rolü matematik öğretmenlerinin bu dersi sevdirmeye olumlu katkısı aşağıdaki öykülerde açıkça görülmektedir.bazı öğrenciler matematikle ilgili bir sorun yaşamadıklarını bu nedenle olumlu yada olumsuz öğretmen davranışlarını hatırlamadıklarını belirtmişlerdir.insan hafızasında en olumlu ve en olumsuzların uzun süre silinmediği gerçeği burada da görülmektedir. i.kıran; ilkokul 3.sınıfa kadar matematiği sevmiyordum, bunu gözlemleyen öğretmenim benimle özel olarak ilgilendi.derslerden sonra konuları bana tekrar anlattı,derslerde problemleri çoğunlukla bana çözdürdü, matematiği sevmemi sağladı. m.a.özbek; matematik benim en çok...

sbs matematik soru tahminleri

2009 sbs sınavında çıkabilecek tahmini matematik soruları 6.sınıf 13 haziran 2009 sbs matematik soru tahminleri kümeler 1)      kümelerle ilgili işlemleri kapsayan bir problem 2)      alt küme ve elemanı kavramlarını kapsayan bir problem veya şekilli bir soru   doğal sayılar toplama ve çarpma işlemlerinin özelliklerini kapsayan modelli yani şekilli bir soru   olasılık 1)      içecek çeşitleri ve yiyecek çeşitlerini kullanma alternatiflerini içeren olası durumları belirleme sorusu 2)      verilen bir problemde; deney, örnek uzay, olay ve olayın çıktılarını belirleme   merkezi eğilim ve yayılma öl&cc...

matematik korkusu, cebirsel ifadeler

matematik korkusunda öğretmen rolü matematik öğretmenlerinin bu dersi sevdirmeye olumlu katkısı aşağıdaki öykülerde açıkça görülmektedir.bazı öğrenciler matematikle ilgili bir sorun yaşamadıklarını bu nedenle olumlu yada olumsuz öğretmen davranışlarını hatırlamadıklarını belirtmişlerdir.insan hafızasında en olumlu ve en olumsuzların uzun süre silinmediği gerçeği burada da görülmektedir. i.kıran; ilkokul 3.sınıfa kadar matematiği sevmiyordum, bunu gözlemleyen öğretmenim benimle özel olarak ilgilendi.derslerden sonra konuları bana tekrar anlattı,derslerde problemleri çoğunlukla bana çözdürdü, matematiği sevmemi sağladı.m.a.özbek; matematik benim en &ccedi...

sbs soru tahminleri

2009 sbs sınavında çıkabilecek tahmini matematik soruları6.sınıf 13 haziran 2009 sbs matematik soru tahminleri kümeler 1)      kümelerle ilgili işlemleri kapsayan bir problem 2)      alt küme ve elemanı kavramlarını kapsayan bir problem veya şekilli bir soru   doğal sayılar toplama ve çarpma işlemlerinin özelliklerini kapsayan modelli yani şekilli bir soru   olasılık 1)      içecek çeşitleri ve yiyecek çeşitlerini kullanma alternatiflerini içeren olası durumları belirleme sorusu 2)      verilen bir problemde; deney, örnek uzay, olay ve olayın çıktılarını belirleme   merkezi eğilim ve yayılma ö...

matematik korkusu, cebirsel ifadeler

matematik korkusunda öğretmen rolü matematik öğretmenlerinin bu dersi sevdirmeye olumlu katkısı aşağıdaki öykülerde açıkça görülmektedir.bazı öğrenciler matematikle ilgili bir sorun yaşamadıklarını bu nedenle olumlu yada olumsuz öğretmen davranışlarını hatırlamadıklarını belirtmişlerdir.insan hafızasında en olumlu ve en olumsuzların uzun süre silinmediği gerçeği burada da görülmektedir. i.kıran; ilkokul 3.sınıfa kadar matematiği sevmiyordum, bunu gözlemleyen öğretmenim benimle özel olarak ilgilendi.derslerden sonra konuları bana tekrar anlattı,derslerde problemleri çoğunlukla bana çözdürdü, matematiği sevmemi sağladı.m.a.özbek; matematik benim en &ccedi...

sbs soru tahminleri

2009 sbs sınavında çıkabilecek tahmini matematik soruları6.sınıf 13 haziran 2009 sbs matematik soru tahminleri kümeler 1)      kümelerle ilgili işlemleri kapsayan bir problem 2)      alt küme ve elemanı kavramlarını kapsayan bir problem veya şekilli bir soru   doğal sayılar toplama ve çarpma işlemlerinin özelliklerini kapsayan modelli yani şekilli bir soru   olasılık 1)      içecek çeşitleri ve yiyecek çeşitlerini kullanma alternatiflerini içeren olası durumları belirleme sorusu 2)      verilen bir problemde; deney, örnek uzay, olay ve olayın çıktılarını belirleme   merkezi eğilim ve yayılma ö...

matematik korkusu, cebirsel ifadeler

matematik korkusunda öğretmen rolü matematik öğretmenlerinin bu dersi sevdirmeye olumlu katkısı aşağıdaki öykülerde açıkça görülmektedir.bazı öğrenciler matematikle ilgili bir sorun yaşamadıklarını bu nedenle olumlu yada olumsuz öğretmen davranışlarını hatırlamadıklarını belirtmişlerdir.insan hafızasında en olumlu ve en olumsuzların uzun süre silinmediği gerçeği burada da görülmektedir. i.kıran; ilkokul 3.sınıfa kadar matematiği sevmiyordum, bunu gözlemleyen öğretmenim benimle özel olarak ilgilendi.derslerden sonra konuları bana tekrar anlattı,derslerde problemleri çoğunlukla bana çözdürdü, matematiği sevmemi sağladı.m.a.özbek; matematik benim en &ccedi...

strawberry kütüphane

       arkadaşlar!istatistiklere göre bu sayfa diğer sayfalara göre daha az bakılıyor.bunun nedeni kitap okumamayı sevmemek olabilir diye düşünüyorum.bu yüzden sizlere kitabın önemini anlatan bir yazı hazırladım.bu yazıyı okursanız gerçekten sevinirim.çünkü; kitap sevgisini kendimize şimdiden aşılamamız gerek.          kitap bize bilmediklerimizi öğretir. görmediğimiz yerleri tanıtır. kitap okunduğu zaman göze, dinlendiği zaman kulağa seslenir. kitaplar zamanımızı değerlendiren birer sevgili arkadaştır. kitaplarla arkadaşlık küçük yaşta başlarsa bu güzel alışkanlık büyüyünce de sürer gider. kitaplar doğruyu...

matematiğin tarihçesi

matematiğin tarihçesi   ortaçağislâm dünyası'nda başta aritmetik olmak üzere, matematiğin geometri, cebir ve trigonometri gibi dallarına önemli katkılarda bulunan matematikçiler yetişmiştir. ancak bu dönemde gerçekleşen gelişmelerden en önemlisi, geleneksel ebced rakamları'nın yerine hintlilerden öğrenilen hint rakamları'nın kullanılmaya başlanmasıdır.konumsal hint rakamları, 8. yüzyılda islâm dünyası'na girmiş ve hesaplama işlemini kolaylaştırdığı için matematik alanında büyük bir atılımın gerçekleştirilmesine neden olmuştur.daha önce arap alfabesinin harflerinden oluşan harf rakam sistemi kullanılıyordu ve bu sistemde sayılar, sabit değerler alan harflerle gösteriliyordu. örneğin için a harfi, 10 için y harfi ve 100 içinse k harfi kullanılıyordu ve dolayısıyla sis...

Arkadaşların Burada !
Arkadaşların Burada !