× "

11sınıf dil ve anlatım sayfa 21 22 23 cevapları

" arama sonuçları

10.sınıf dil ve anlatım sayfa 72-87 cevapları

10.sınıf dil ve anlatım kitabı 72-87 arası cevaplarıa.öyküleyici anlatım(hikaye etme)isim-adhazırlık:masalın olayı: oduncu ve ayı arasında geçen kurmaca bir olay mekan: dağ kişiler: oduncu ile ayı masaldaki olay kurmaca bir kişi tarafından anlatılmaktadır. masaldaki kişileri,zamanı, mekanı değiştirip tekrar yazınız. sayfa 73:isim olmalarıdır,isimler metinlerde varlık ve kavramları tanıtmak için kullanılır. bu sözcükleri çıkarınca anlamlı bütün olmaz.çünkü bu isimler varlık ve kavramları belirtmektedir.ayrıca isimlerin taşıdığı anlamı cümlede taşıyan başka sözcük yoksa cümlenin ya anlamı değişir ya da -bu şiirde olduğu gibi- cümle anlamlı bir bütün olmaktan çıkar. heeeeey!ne duruyorsun be, at kendini denize;geride bekleyenin varmış, aldırma;görmüyor musun, her yanda hürri...

10.sınıf dil ve anlatım sayfa 72-87 cevapları

10.sınıf dil ve anlatım kitabı 72-87 arası cevaplarıa.öyküleyici anlatım(hikaye etme)isim-adhazırlık:masalın olayı: oduncu ve ayı arasında geçen kurmaca bir olay mekan: dağ kişiler: oduncu ile ayı masaldaki olay kurmaca bir kişi tarafından anlatılmaktadır. masaldaki kişileri,zamanı, mekanı değiştirip tekrar yazınız. sayfa 73:isim olmalarıdır,isimler metinlerde varlık ve kavramları tanıtmak için kullanılır. bu sözcükleri çıkarınca anlamlı bütün olmaz.çünkü bu isimler varlık ve kavramları belirtmektedir.ayrıca isimlerin taşıdığı anlamı cümlede taşıyan başka sözcük yoksa cümlenin ya anlamı değişir ya da -bu şiirde olduğu gibi- cümle anlamlı bir bütün olmaktan çıkar. heeeeey!ne duruyorsun be, at kendini denize;geride bekleyenin varmış, aldırma;görmüyor musun, her yanda hürri...

10.sınıf dil ve anlatım sayfa 72-87 cevapları

10.sınıf dil ve anlatım kitabı 72-87 arası cevaplarıa.öyküleyici anlatım(hikaye etme)isim-adhazırlık:masalın olayı: oduncu ve ayı arasında geçen kurmaca bir olay mekan: dağ kişiler: oduncu ile ayı masaldaki olay kurmaca bir kişi tarafından anlatılmaktadır. masaldaki kişileri,zamanı, mekanı değiştirip tekrar yazınız. sayfa 73:isim olmalarıdır,isimler metinlerde varlık ve kavramları tanıtmak için kullanılır. bu sözcükleri çıkarınca anlamlı bütün olmaz.çünkü bu isimler varlık ve kavramları belirtmektedir.ayrıca isimlerin taşıdığı anlamı cümlede taşıyan başka sözcük yoksa cümlenin ya anlamı değişir ya da -bu şiirde olduğu gibi- cümle anlamlı bir bütün olmaktan çıkar. heeeeey!ne duruyorsun be, at kendini denize;geride bekleyenin varmış, aldırma;görmüyor musun, her yanda hürri...

10.sınıf dil ve anlatım sayfa 72-87 cevapları

10.sınıf dil ve anlatım kitabı 72-87 arası cevaplarıa.öyküleyici anlatım(hikaye etme)isim-adhazırlık:masalın olayı: oduncu ve ayı arasında geçen kurmaca bir olay mekan: dağ kişiler: oduncu ile ayı masaldaki olay kurmaca bir kişi tarafından anlatılmaktadır. masaldaki kişileri,zamanı, mekanı değiştirip tekrar yazınız. sayfa 73:isim olmalarıdır,isimler metinlerde varlık ve kavramları tanıtmak için kullanılır. bu sözcükleri çıkarınca anlamlı bütün olmaz.çünkü bu isimler varlık ve kavramları belirtmektedir.ayrıca isimlerin taşıdığı anlamı cümlede taşıyan başka sözcük yoksa cümlenin ya anlamı değişir ya da -bu şiirde olduğu gibi- cümle anlamlı bir bütün olmaktan çıkar. heeeeey!ne duruyorsun be, at kendini denize;geride bekleyenin varmış, aldırma;görmüyor musun, her yanda hürri...

10.sınıf dil ve anlatım sayfa 72-87 cevapları

10.sınıf dil ve anlatım kitabı 72-87 arası cevaplarıa.öyküleyici anlatım(hikaye etme)isim-adhazırlık:masalın olayı: oduncu ve ayı arasında geçen kurmaca bir olay mekan: dağ kişiler: oduncu ile ayı masaldaki olay kurmaca bir kişi tarafından anlatılmaktadır. masaldaki kişileri,zamanı, mekanı değiştirip tekrar yazınız. sayfa 73:isim olmalarıdır,isimler metinlerde varlık ve kavramları tanıtmak için kullanılır. bu sözcükleri çıkarınca anlamlı bütün olmaz.çünkü bu isimler varlık ve kavramları belirtmektedir.ayrıca isimlerin taşıdığı anlamı cümlede taşıyan başka sözcük yoksa cümlenin ya anlamı değişir ya da -bu şiirde olduğu gibi- cümle anlamlı bir bütün olmaktan çıkar. heeeeey!ne duruyorsun be, at kendini denize;geride bekleyenin varmış, aldırma;görmüyor musun, her yanda hürri...

10.sınıf dil ve anlatım sayfa 72-87 cevapları

10.sınıf dil ve anlatım kitabı 72-87 arası cevaplarıa.öyküleyici anlatım(hikaye etme)isim-adhazırlık:masalın olayı: oduncu ve ayı arasında geçen kurmaca bir olay mekan: dağ kişiler: oduncu ile ayı masaldaki olay kurmaca bir kişi tarafından anlatılmaktadır. masaldaki kişileri,zamanı, mekanı değiştirip tekrar yazınız. sayfa 73:isim olmalarıdır,isimler metinlerde varlık ve kavramları tanıtmak için kullanılır. bu sözcükleri çıkarınca anlamlı bütün olmaz.çünkü bu isimler varlık ve kavramları belirtmektedir.ayrıca isimlerin taşıdığı anlamı cümlede taşıyan başka sözcük yoksa cümlenin ya anlamı değişir ya da -bu şiirde olduğu gibi- cümle anlamlı bir bütün olmaktan çıkar. heeeeey!ne duruyorsun be, at kendini denize;geride bekleyenin varmış, aldırma;görmüyor musun, her yanda hürri...

9.sınıf dil ve anlatım sayfa 151 152 153 154 155 156 cevapları

sayfa 151 7.etkinlik:anlatımı bozuk cümleler, anlatım bozukluğunu nedeni, cümlenim doğru biçimi sırasıyla yazıyorum -hepsi ve daha fazlası az sonra: gereksiz sözcük kullanımı: hepsi ve fazlası az sonra -fabrika ticari ve polis otosu üretimine eçen yıl ara verdi: tamlama yanlışlığı: fabrika ticari oto ve polis otosu üretimine geçen yıl ara verdi -hangisinin başarılı hangisinin başarılı olmadığını öğreneceğiz: yardımcı fiil eksikliği: hangisinin başarılı olduğunu hangisinin başarılı olmadığını öğreneceğiz -senin yüzünden sınıfı geçebildim: kelimelerin yanlış anlamda kullanılması: senin sayende sınıfı geçebildim -aldığı kumaşın rengini beğenmediği için geri vermeyi düşünüyor: belirtili n...

12.sınıf dil ve anlatım sayfa 78 79 80 81 cevapları

sayfa 78 12. etkinlik: verilen metinden de anlaşılacağı üzere, anlatıcı, romanın olay örgüsü, kişiler, zaman ve mekan unsurlarının belirli bir temaya göre bir araya gelip bir anlam kazanmasındaki temel taşıdır.başka bir ifadeyle okurun gözleri durumundadır. 13. etkinlik – tablo hakim(ilahi) anlatıcının bakış açısı: • her şeyi bilen, her şeye hakim anlatıcıdır. ….. sayfa 79 15. etkinlik • aşk-ı memnu romanında öyküleyici ve betimleyici anlatım kullanılmıştır. • romanda dil göndergesel işlevdedir. • söylenmek istenilenin karşı tarafa(alıcı) tam anlamıyla çağrışım yapması, anlatıla doğrultusunda seçilen anlatım türü ve dilin işlevi ile ilgilidir. 16...

12.sınıf dil ve anlatım sayfa 67 68 69 70 cevapları

sayfa 67 hazırlık 1. “hayatımı yazsam roman olur.” sözü, romanın insanı baz alarak yaşadığı ya da yaşayabileceği olayları belirli bir zaman, mekan ve kişiler çerçevesinde anlattığına işaret etmektedir.çünkü insanoğlu, yaşadığı bu dünyada zamandan, mekandan ve olaylardan bağımsız değildir. 1. etkinlik: aşağıda okunması istenilen bazı romanların özetleri ile romanlardan kısa parçalar bu eserlere ulaşamayacak veya tamamını okuyamayacaklar için verilmiştir.buyrun: 1000 roman özeti - etüt odası öğrencilerin buluşma noktası 3. etkinlik halide edip adıvar’ın “ateşten gömlek” adlı eserine yine şuradan ulaşabilirsiniz: 1000 roman özeti - etüt odası öğr...

10.sınıf dil ve anlatım sayfa 151,152,153,154,155,156 cevapları

sayfa 151 7.etkinlik: anlatımı bozuk cümleler, anlatım bozukluğunu nedeni, cümlenim doğru biçimi sırasıyla yazıyorum -hepsi ve daha fazlası az sonra: gereksiz sözcük kullanımı: hepsi ve fazlası az sonra -fabrika ticari ve polis otosu üretimine eçen yıl ara verdi: tamlama yanlışlığı: fabrika ticari oto ve polis otosu üretimine geçen yıl ara verdi -hangisinin başarılı hangisinin başarılı olmadığını öğreneceğiz: yardımcı fiil eksikliği: hangisinin başarılı olduğunu hangisinin başarılı olmadığını öğreneceğiz -senin yüzünden sınıfı geçebildim: kelimelerin yanlış anlamda kullanılması: senin sayende sınıfı geçebildim -aldığı kumaşın rengini beğenmediği için geri vermeyi düşünüyor: belirtili ...

12. sınıf dil ve anlatım sayfa 32 33 34 35 36 cevapları, lise 4

sayfa 32.soru4: sedef bacı masalında her şeyi bilen ve herşeye hakim olan ilahi bakış açısına sahip bir anlatıcı bulunmaktadır.11.etkinlikmasalı isstediğimiz bir yaşam biçimi ve insan ilişkisi üzerinde kurduğumuzda olağanüstü unsurların kalkacağını unutmamalıyız.bu sebeple masallar özgün halleriyle gerçeklik taşımazlar. 12.etkinliksedef bacı masalı tekerlemeyle başlayıp yine tekerlemeyle bitmiştir.bu özellik masalların okuyucu ya da dinleyici karşısında dikkat çekmesini sağlar.soru5.sedef bacı masalında öyküleyici beetimleyici ve olağaan üstü durumların nlatıldığı kısımlarda fantaastik yani düşsel anlatımdan yararlanılmıştır.soru 6:masalda göndergesel işleevi hakimdir.7:masallar olağaanüst&uum...

11.sınıf dil ve anlatım sayfa 10 cevapları

1.soru.....anlatmaya ve ve göstermeye bağlı metinlerin ortak yönleri;metinlerin yapısının zaman,mekan,olay örgüsü ve kişiler unsurları üzerinde kurulması hem anlatmaya hem de göstermeye bağlı metinlerin birer edebi eser olmasıdır....farklı yönleri ise;anlatmaya dayalı metinlerin bir olayı ve durumu anlatmak göstermeye dayalı metinlerin göz önünde canladırmak yani göstermek amacıyla yazılmalarıdır.anlatmaya dayalı metinlerde tasvirlerine yer verilirken,göstermeye dayalı metinlerde parantez içi ifadelere yer verilir2.soru.....göstermeye bağlı metinlerdekiparantez içi açıklamalar anlatmaya bağlı metinlerde kullanılmaz.bunların yerini tasvirler ve tahliller alır3.soru.....metinde dil ağırlıklı olara...

10.sınıf dil ve anlatım sayfa 6 7 8 9 10 11 12 13 cevapları

sayfa 61. sunumda bilgisayar, cd, disket, slayt makinesi, mikrofon, hoparlör gibi teknolojik malzemelerden yararlanılabilir. 2. bir sunumun daha daha etkili hale getirilmesi için konuya uygun resimler, fotoğraflar slayt eşliğinde gösterilebilir. konuşmacının sesini bastırmamak koşuluyla sunum esnasında sözsüz müzik dinletilebilir. 3. çeşitli konularda sunum yapmak mümkündür. verilen bir ödev konusunun sunumu yapılabileceği gibi dengeli beslenme, teknolojideki son gelişmeler, kitap tanıtımı gibi konularda da sunum yapılabilir. 4. slaytta kullanılan cümlelerin kısa, anlaşılır ve etkili olmasına dikkat edilir. slaytın, üzerinde durulacak olan konunun çeşitli yönlerini hatırlatan özlü ifadelerden oluşmas...

11.sınıf dil ve anlatım sayfa 21 22 23 cevapları

sayfa 211. geçmişte mektubun önemi büyüktü. çünkü mektup tek iletişim aracıydı. insanlar sadece mektupla birbirlerine haber verebiliyor sadece mektupla birbirlerinden haber alabiliyorlardı. bu nedenle geçmişte mektubun önemi büyüktü. ancak günümüzde mektubun önemi ve yeri kalmamıştır. mektubun yerini kısa msj e-posta gibi teknolojik iletişim araçları almıştır. 2. bir iş başvurusu yapmak ya da resmi makamlardan bir talepte bulunmak için dilekçe yazarız3. kısa msj e-posta yoluyla gönderilen iletiler mektubun işlevini yerine geirmektedir.4. mektup kişiliğimizin bir aynasıdır. saygımız,sevgimiz,karakterimiz,inancımız,görüş ve düşüncelerimiz hatta kült&uu...

9.sınıf dil ve anlatım sayfa 151 152 153 154 155 156 cevapları

sayfa 1517.etkinlik:anlatımı bozuk cümleler, anlatım bozukluğunu nedeni, cümlenim doğru biçimi sırasıyla yazıyorum-hepsi ve daha fazlası az sonra: gereksiz sözcük kullanımı: hepsi ve fazlası az sonra-fabrika ticari ve polis otosu üretimine eçen yıl ara verdi: tamlama yanlışlığı: fabrika ticari oto ve polis otosu üretimine geçen yıl ara verdi-hangisinin başarılı hangisinin başarılı olmadığını öğreneceğiz: yardımcı fiil eksikliği: hangisinin başarılı olduğunu hangisinin başarılı olmadığını öğreneceğiz-senin yüzünden sınıfı geçebildim: kelimelerin yanlış anlamda kullanılması: senin sayende sınıfı geçebildim-aldığı kumaşın rengini beğenmediği için geri vermeyi düşünüyor: belirtili nesne e...

Arkadaşların Burada !
Arkadaşların Burada !